L'argomento, quanto mai urgente e attuale, personalmente mi interessa molto e cerco da tempo di trovare un linguaggio innovativo multilivello in grado di arrivare a destinazione di uditori di diverse tipologie. Nella mia piccola esperienza di comunicazione didattica ho avuto a che fare sia con gli studenti di scuola media che con quelli universitari fino a quelli post universitari...tutti curiosi e recettivi ma in contesti strutturali troppo spesso poco in grado di adottare l'innovazione, soprattutto per mancanza di risorse "dall'alto". Ho visto però anche affrontare i limiti con grandi dosi di iniziativa personale di chi fa didattica da anni e con i limiti (nella scuola pubblica in apnea di risorse) ci combatte tutti i giorni. Ben vengano tutti quegli stimoli e quei dibattiti che posso fare da volano per nuovi modelli. L'edutainment è uno di quelli. Personalmente il mio preferito.

 

 

Troppe strutture scolastiche hanno dimenticato che la scuola è un mezzo verso il futuro, non una casa dell'antico.

 

Troppe istituzioni in Italia legate all'educazione si dimenticano che il loro ruolo è quello di guidare la società verso nuove galassie, esplorare, vincere e fallire e trasmettere nuovi impulsi, l'amore per la curiosità e le scoperte.

Mi sembra che la nostra società sia diventata una rancida e putrida muffa parassita, ci appoggiamo a valori antichi e superati, non mollando, ci aggrappiamo al sicuro e al banale.

Vogliamo per una volta farci mancare la terra sotto ai piedi? Provare l'ebbrezza di scoprire insieme ai giovani nuovi mondi sociali, regolarare e conquistare nuove terre, aiutare chi ancora non è formato prendendolo per mano e guidandolo alla ricerca del nuovo.

La creatività nasce dal dialogo socratico, domande di ragazzi stimolano il progresso.

 

 

Interessante questa idea di nuovi modelli "abilitanti" per l'educazione. Sono interessato e curioso di vedere come questo tema si sviluppa in un contesto, questo, di enorme innovazione culturale.

Un tema è certamente quello dei modi del comunicare e dell'uso della multimedialità anche nella "comunicazione" educativa. Fuori della scuola si usa una comunicazione multi-mediale ma a scuola si continua, ad esempio, ad assegnare compiti che vanno svolti usando un testo scritto.

Interessante, anche, la prospettiva dell'imparare giocando. può essere utile per contribuire a dare un senso a ciò che uno studente è obbligato ad imparare.

In breve, la sintesi della mia idea circa i "nuovi" modelli educativi sta nella questione dell'imparare per uno scopo e non imparare per imparare. Vediamo come si evolve qui il dibattito

Gianni

 @gianni

la conversazione è partita stamattina qui.

Ci troviamo lì x articolare il nostro confronto.

@vittoria

ho appena visto che sei già intervenuta in quel forum, ti rispondo da lì.

 

 @elena

nel forum che di fatto apre la discussione vera e propria trovi il commento relativo al video che hai rilanciato qui.

Troviamoci in quel forum, è densissimo!

Importanza e difficoltà dell'uso del web come strumento didattico

Video sul Convegno sulla Mediaeducation di Torino 2010, Carlo tra i relatori

L'EDUCAZIONE AL TEMPO DI INTERNET

http://www.youtube.com/watch?v=m4bA4d6E_Q4

 

 

 la nostra conversazione può spostarsi in questo forum dove ora è pubblicato il secondo tratto del confronto con Roberto Maragliano

Qui gli estratti audio della conversazione con Roberto Maragliano:

 Qui gli estratti audio della conversazione con Marco Rossi Doria:

 Qui gli estratti audio della conversazione con Caterina Cangià

 vedi a proposito del rapporto tra Creatività e Conoscenza condivisa

il tratto di questa presentazione degli Stati Generali dell'Innovazione di cui sono  fondatore

 ecco qui il documento più strutturato

  Qui gli estratti audio della conversazione con Francesco Antinucci